五個青少年的12年級專題報告發表,整合過往的學習能量與能力,訴說著自己追夢歷程,也藉由反思探問內在生命意義,呈現著各自不同的樣貌。
聽完他們的故事,奕錡媽媽寫下她的感動與祝福。
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觀後分享/彩虹班家長 簡碧
回想最初選擇華德福教育是希望孩子能在快樂中成長學習,也對於課程以浸潤藝術的方式教學非常嚮往,能潛移默化的培養出美感,沒有課本而是將老師教學的內容吸收後製作屬於自己獨一無二的工作本,相信手腦並用的學習更能深入內心,多元的學習讓孩子得以身心健全發展,就這樣決定成為彩虹班的一員。
一路看著彩虹班孩子歷經多元的課程、戲劇表演…等活動,有別於體制的課程內容,或許旁人看起來覺得孩子都在玩,但對於身處其中的孩子,每一次都是與自我的相遇在學習,因為這些堆疊在不同的階段都可以感受到孩子的成長與變化,這次12年級的畢業專題發表中,看到每個孩子都有不同的特質和興趣,也看到一向都很害羞的孩子克服緊張在台上穩穩的呈現專題內容,再一次的跨越自我,我內心除了感動外,也慶幸選擇了這個多元的教育,也很感謝老師不辭辛勞的教導及所有家長們的支持陪伴一路到現在。
這次畢業專題,學校邀請幾位教授到現場,對於孩子的專題提點許多問題與建議,讓他們提早練習面試的情境,孩子們應該收穫滿滿,接下來就得繼續努力讓內容更完整,祝福彩虹班的孩子們都能找到自己未來的志向,父母也永遠是你們的最強後盾。
聽完他們的故事,奕錡媽媽寫下她的感動與祝福。
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觀後分享/彩虹班家長 簡碧
回想最初選擇華德福教育是希望孩子能在快樂中成長學習,也對於課程以浸潤藝術的方式教學非常嚮往,能潛移默化的培養出美感,沒有課本而是將老師教學的內容吸收後製作屬於自己獨一無二的工作本,相信手腦並用的學習更能深入內心,多元的學習讓孩子得以身心健全發展,就這樣決定成為彩虹班的一員。
一路看著彩虹班孩子歷經多元的課程、戲劇表演…等活動,有別於體制的課程內容,或許旁人看起來覺得孩子都在玩,但對於身處其中的孩子,每一次都是與自我的相遇在學習,因為這些堆疊在不同的階段都可以感受到孩子的成長與變化,這次12年級的畢業專題發表中,看到每個孩子都有不同的特質和興趣,也看到一向都很害羞的孩子克服緊張在台上穩穩的呈現專題內容,再一次的跨越自我,我內心除了感動外,也慶幸選擇了這個多元的教育,也很感謝老師不辭辛勞的教導及所有家長們的支持陪伴一路到現在。
這次畢業專題,學校邀請幾位教授到現場,對於孩子的專題提點許多問題與建議,讓他們提早練習面試的情境,孩子們應該收穫滿滿,接下來就得繼續努力讓內容更完整,祝福彩虹班的孩子們都能找到自己未來的志向,父母也永遠是你們的最強後盾。