讀書會心得分享 分享者:天使班 柏安媽媽
帶孩子觀察植物不單單只是看到植物的外表,第三講中提到觀察植物必須了解植物完整的樣貌,走進大自然才有辦法看到植物不是單獨存在,它是會有變化的,就像玫瑰花是玫瑰花叢的一部分,整個玫瑰花叢才是完整的樣貌,人也不是單獨存在著,必須透過社群家庭人與人之間而生存,書本裡是比喻頭髮是人體的一部分,我們在教學上更必須將土地與植物視為一體,讓孩子完全了解花是土壤的一部分,土壤和植物是一體的就如同頭髮和頭是一體的樣貌。
要認識動物必須針對各種動物的外型去描繪牠們,讓孩子感受到的是在動物身上可以反映出人類的特質,也就是說動物是人類不同特質的分身,不同的動物特徵在人類身上都可以發現,例如、人類的體內有狗的嗅覺但透過進化狗的嗅覺神經也只會在人類身上保留最下面的一小部分。
孩子透過植物與地球的緊密關係去認識植物,而對動物則是透過動物與自己的緊密關係來了解,這才是正確的感覺,唯有正確的教育才能使孩子對整個世界產生真正的感情。也唯有有覺知有創造力的大人、老師以這樣正確的方式來教導孩子植物與土地、人與動物真正的關係。人們才能以應有的方式站在地球上,以正確的態度來面對這世界,而這些都必須透過所有的課程來達成。
帶孩子觀察植物不單單只是看到植物的外表,第三講中提到觀察植物必須了解植物完整的樣貌,走進大自然才有辦法看到植物不是單獨存在,它是會有變化的,就像玫瑰花是玫瑰花叢的一部分,整個玫瑰花叢才是完整的樣貌,人也不是單獨存在著,必須透過社群家庭人與人之間而生存,書本裡是比喻頭髮是人體的一部分,我們在教學上更必須將土地與植物視為一體,讓孩子完全了解花是土壤的一部分,土壤和植物是一體的就如同頭髮和頭是一體的樣貌。
要認識動物必須針對各種動物的外型去描繪牠們,讓孩子感受到的是在動物身上可以反映出人類的特質,也就是說動物是人類不同特質的分身,不同的動物特徵在人類身上都可以發現,例如、人類的體內有狗的嗅覺但透過進化狗的嗅覺神經也只會在人類身上保留最下面的一小部分。
孩子透過植物與地球的緊密關係去認識植物,而對動物則是透過動物與自己的緊密關係來了解,這才是正確的感覺,唯有正確的教育才能使孩子對整個世界產生真正的感情。也唯有有覺知有創造力的大人、老師以這樣正確的方式來教導孩子植物與土地、人與動物真正的關係。人們才能以應有的方式站在地球上,以正確的態度來面對這世界,而這些都必須透過所有的課程來達成。