收信愉快!
星期六很開心看到爸爸媽媽的參與,不論是陪伴跑步或是擔任志工,孩子們何其有幸有這麼一群愛他們的大人守護著!
好一段時間沒跟爸爸媽媽分享班上的動態,每週跟著孩子們一起工作,每天總有好多好多的感動,是孩子們對於課程的有趣回應、是前青春期的初試啼聲、是孩子們給予回饋時的驚喜、是孩子們相處上的波濤洶湧、是不小心弄翻了濕水彩顏料,孩子們一同收拾卻創造出一幅台灣地圖、是13個小天使在一起工作、遊戲的美好,而這些,也總不小心地在待辦事項中被淹沒...
先前在預備古文明課程時,想著這些課程要帶給孩子甚麼,如同四年級在預備北歐神話一般。古文明的演進,除了是文化的發展史外,同時也是人類意識的發展,而世界觀也就是在這個時候帶給孩子,藉由各個古文明的演進,讓孩子能更了解。古印度時期,人們覺得能遠離人世到森林過著苦行僧的生活,但在古波斯(也就是現在的伊朗)時期,因為氣候嚴寒,人們無法像印度聖者一樣在森林裡生活,因此必須學習如何在嚴峻的生活條件下生活。
一開始帶著孩子們認識印度教的三大神:梵天、濕婆神、毗濕奴,再認識恆河的由來,接著介紹<悉達多王子>,也就是佛陀的故事,孩子們最有感觸的,莫過於悉達多放下了所有的榮華富貴,向人們乞食時的矛盾。在那之前,他貴為一國的王子,每天總有享用不盡的山珍海味,一旦選擇了離開皇宮要幫助人世間不快樂的人們,對於托缽而來的食物也沒有任何選擇的權利,因此即便是過期好幾天的食物,也會強迫自己吞下去。這樣的片段,孩子們都是有感的寫進自己的工作本裡。而邀請Nikita分享印度文化的精采故事,也會在秋學季的光禾通訊和爸爸媽媽們分享。
隔天早上在交作業時,孩子們七嘴八舌地說著昨天拼作業拼到幾點,有孩子說請家人五點叫他,擔心他睡不飽,就6:40才叫他,他只剩下30多個字等,我知道大多數的孩子開始認真地看待這件事了。晨圈時讚美孩子說真的長大了,大多數的人都懂得為自己的作業負責任,那接著我們就是要學習如何平衡,之後這麼大量的功課不會放在平常時候,或是老師會給你們較多的時間完成。真是抱歉讓爸爸媽媽受驚了!也很謝謝陪伴孩子把作業完成的爸爸媽媽,孩子真真切切地學習到何謂負責!
一天天看著孩子們成長,五年級的孩子真的開始有不一樣的轉變。先前當班上孩子有情緒時,同在其中的孩子不會有太多意見表示。這幾週,有孩子還在學習如何用正確方式表達情緒的歷程中,幾次中斷了課程的進行。感受到其他孩子的狀態,便讓其他孩子有機會說說他們內在的想法。孩子們傾訴著自己的不安、恐懼,有孩子提及當事情發生時,為什麼都是我們要離開教室,或是不喜歡因為這樣而中斷課程,聽著眼前再熟悉不過的孩子們所說的話語,交雜著特別的感受,孩子們真的長大了,意識也更為清晰了。
先同理孩子的需要外,也跟孩子們提及,其實那孩子是更需要我們的陪伴,也承諾著老師在照顧那孩子的同時,也會照顧他們。孩子們說著感受到那孩子像是一團烏雲般讓人不敢靠近,我拍手大笑說:「老師終於知道為什麼他會來到天使班了!你們知道天使有的是甚麼?」「光!」「是的,就是這些光能照亮那片烏雲,記得畫濕水彩時慧玲老師說的嗎?再暗的地方都有光!就知道你們有多麼重要了吧!」語畢,孩子們的臉上閃耀著天使般的光。孩子們都有要學習的地方,包括我自己,而這就是我們可以看見彼此的時刻。因此也請爸爸媽媽聽到孩子分享時,先給予同理,若孩子有較多的情緒,也請讓我知曉~
開學後的一月一山因為天候因素,一次改期,一次取消,而這次秋慶路跑,多數孩子是以慢跑或散步的方式完成,除了持續學校日常的活動外,周末也請爸爸媽媽帶著孩子們鍛鍊體能,這樣才能在半年後有良好的身體狀態上山喔!
祝福 秋涼心悅
導師慧玲 戊戌秋分 107.09.30