109夏學季 榕樹班
榕樹班之宅在家新生活
這段期間,對於孩子是過去學習的總驗收,尤其是榕樹班高年段的孩子,他們在家依舊能依著老師的教學影片、音檔、紙本文字的引導,持續著本該在教室與老師面對面的學習,沒有因此而打亂內在的秩序,我想這是孩子對於老師們的信任,還有過去學習歷程在孩子內在堆疊的能力。感謝家長也能耐著性子來陪伴孩子,定時回報孩子的學習狀態,到了第3天就能逐漸進入佳境,找到彼此共處的方式。
而因為學習環境被迫改變,老師必須發揮創意與彈性,反而多了更多元的元素,園藝課沒辦法到農場去,我們還能做什麼呢?讓孩子在週五的下午為家人準備愛的晚餐,設計菜單、備菜、烹煮、擺盤到享用後,用文字及圖畫完成烹飪紀錄,孩子到第三週就都像是小主廚般充滿自信跟老師分享烹煮過程,述說時可以感受到孩子滿足的神情,這對他們都是學習。
社團課時間,則讓孩子擬定自主學習計畫,對於自己特別有興趣的事務、想要深入學習的,在第一週擬出計畫開始學習,這過程讓孩子能創意發想、學習自己設定目標務實計畫、練習自主為自己負責,有孩子想深入數學學習;有孩子想研究人類;還有研究瞄準鏡的原理、製作漂浮椅、研究月蝕和日蝕、練習閱讀英文故事、勤練小提琴...等等,看著孩子堅定努力地執行自己擬定的計畫,讓人很感動,也看到孩子長大了。
感謝我們陪著孩子一同用不同的方式讓學習不停歇、讓學習擴張更多的可能。期待我們都能平心靜氣,一同協力陪伴孩子與家人度過外在的考驗,並祈禱疫情能盡快控制下來,讓我們傳遞的是愛,而不是病毒。