呼應此階段的孩子開始認識個人與群體之間的關聯。
為了讓孩子們具體的感受到從整體來均分,第一天的課程準備了最吸引孩子們目光的食物,藉由法國麵包、傳統中式大餅、各式形狀的麵包,與孩子們一同討論,如何將完整的一個麵包或大餅均分,讓全班的每個人都可以分得到。每個人都有機會輪到當主要「操刀分切」者,當每一刀要切下去時,旁邊觀看的孩子們會不斷地提醒著「歪了、歪了,要切平均喔!」特別是在第三天,拿著各式形狀的麵包,跟孩子們約定每個麵包都要均分時,大家知道每一刀切下去「事關重大」,因而非常甘願地先在練習紙上沙盤推演一番,後來大家發現,即使是同一個形狀,也有可能有不同的均分法。