升上二年級後,發現孩子們身體的微妙變化,不僅長高了、陸續換牙齒,肢體動作也逐漸協調,跟上團體的步伐;心理發展則從夢幻的狀態中清醒一些,對善嚮往又想嘗試調皮,並願意接受更多挑戰。
對應二年級孩子二元對立的兩極性「善與惡」的發展,故事的選材以寓言故事、聖者故事和歷險故事為主。用動物的行為來描述人類的“小我”,聖者的故事描述由惡轉為善的崇高人格,也帶著孩子經歷冒險故事,為孩子的內在提供了支持的力量。
在自然主課程裡,透過伊索寓言看見了動物主角們的行為與互動,藉以形象化說出深具哲理的故事。而符應短篇故事帶給孩子的圖像,在次日的重述故事中,孩子們很樂意口語分享,並開始練習書寫課文,一起來感受語文的豐富性。
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