班級需要穩定的力量來發展,一天的開始在課程之前,會先在操場進行戶外的動態運動(走路、跑步或跳繩),幫助孩子們調整好呼吸、喚醒身心為接下來教室內的靜態學習做準備。過程中的轉換,皆透由歌曲做銜接,而歌唱是人類發聲抒情的一種自然規律,透過音樂的滋養,讓孩子們徜徉在情感的平衡與流動之中。
每天運動後的晨圈,老師帶領孩子們圍成圓圈,進行晨詩、唱歌、唸謠、肢體律動、傳接沙包、團體跳繩等活動,使大家建立起連結,感受彼此的存在。自從一、二年級合班晨圈後,孩子們更有朝氣地融入團體,展現春日的活力,也因人數的增加而共創出豐富的學習經驗,相信一切都是最好的安排,並感謝每日早晨的美好相遇。