三年級的孩子發展上會有明顯的變化,孩子的內在「自我」於此時期開始萌芽,意識到整個世界和以前所感受的都不同,整個世界不再是一體。這種感受一方面讓他們對世界產生了新的興趣,另一方也需要與外面世界重新建立連結,以填補內心因意識到分離而衍生的不確定感。在華德福課程設計中,我們為這階段孩子安排農耕課,就是讓孩子經驗與世界產生新關係的歷程。
每週固定半天到農家實際參與工作,經歷稻子從種子經育苗到插秧的生長過程,跟著農夫老師一起經歷120天稻米生長的週期,認識每天所食的米是如何而來,農夫又是如何地細心照顧才有收穫。
孩子對第一次到校外去上課充滿著期待,期待著可以坐同學家的車,期待著可以到新的環境學習拓展視野、體驗農家的作息。農忙時,工作是繁多的,若是遇到天氣、或是其他原因而延誤,影響的可能是整個稻子生長,因此工作時需要非常謹慎。
當孩子親自去經驗與感受農務是無論風吹、日曬、雨淋,更沒有所謂的放假日,都要每天如實地去工作時,才能夠由衷地升起對作物、對自然的敬虔,也能對手中所捧著的那一碗米飯充滿感謝與感恩,因為汗水是真真切切地滴落到土地中。