這是一場師生大戰!
孩子們得想盡辦法的讓球傳到每個同學的手中,避免被老師從中攔截。透過簡單的拋接球遊戲,孩子們從一開始的一團亂、搶著球,慢慢意識到了空間,離老師遠一點。感受到時間,原來不需要太緊張得馬上將球拋出去。最後孩子們聚集再一起,擬定策略。
原本認為不可能不被老師攔截,原本認為中間一定有人會掉球,最終孩子們成功的將球傳接到每個同學的手中。
遊戲中,孩子們除了鍛鍊到手眼協調、精細動作以及眼觀四方耳聽八方的能力外,孩子們也開始培養起了執⾏和⾃我調節技能。執⾏和⾃我調節技能是我們能夠計劃、專注、記下指⽰並成功處理多項事務的⼼理過程。
這項技能仰賴的是⼯作記憶、⼼智靈活度和⾃我控制這三項大腦功能:
「⼯作記憶」指的是短時間內保留和運⽤不同資訊的能⼒。
「⼼智靈活」幫助我們維持或轉移注意⼒,以應付不同的條件下運⽤不同的規則。
「⾃我控制」讓我們能夠建立優先順序並抵制衝動⾏事。
這些技能不是孩⼦與⽣俱來的,透過遊戲的形式能夠讓孩子在沒有過度壓力的情境下自然而然地培養起這些能力。